LA INSTITUCIÓN HA DEFINIDO LAS SIGUIENTES POLÍTICAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA DIPLOMA.
Objetivos
Alcance
La cobertura aplica al Programa Diploma del Bachillerato Internacional
de la Unidad Educativa Tulcán durante el periodo 2015-2017.
Objetivos
§ Seleccionar a los estudiantes
aspirantes al bachillerato internacional
§ Establecer los lineamientos
para el ingreso de las estudiantes al Programa Diploma.
§ Garantizar que el proceso
de admisión seleccione a los estudiantes idóneos para ser
parte del programa.
Responsabilidades
La responsabilidad
de la selección recaerá en las siguientes personas:
- Coordinadores del Programa Diploma
- Departamento de Bienestar Estudiantil
- Profesores de los grupos de Lengua y Matemática.
POLÍTICA DE LINGÜÍSTICA
Alcance
La cobertura de la política lingüística
aplica al Programa Diploma del Bachillerato Internacional de la Unidad
Educativa Tulcán durante el periodo 2015-2017.
- Definir los principios básicos de la filosofía lingüística.
La
responsabilidad de la elaboración del documento recae en el Comité de
elaboración de
documento (enero 2014)
· Coordinador Principal y alterno del
Programa de Diploma del IB MSc. Bremilda Ramos,
Lic. Patricio Terán
· Docentes de lengua y literatura: Lic.
Ximena Ordoñez, Lic. Dora Bravo
· Docente de Lengua B Lic. Ramiro
Cárdenas
POLÍTICA DE EVALUACIÓN
La OBI especifica que las
evaluaciones se presentan en el mes de Mayo de cada año escolar y las fechas de
exámenes están preestablecidas por la Organización del IB. Los exámenes son
enviados por el IB, para su aplicación y la corrección está a cargo de
examinadores externos, asignados por la Organización del IB. Las escalas de
calificación están establecidas por el Reglamento de la organización, para cada
una de las asignaturas seleccionadas en cada uno de los seis Grupos:
· Para
obtener el diploma debe alcanzar 24/45 puntos
mínimo y haber terminado los
trabajos de los componentes Teoría del conocimiento y Monografía.
·
El
desarrollo del trabajo del Creatividad,
Acción y Servicio que tiene que ver con vinculación con la comunidad.
POLÍTICA DE NECESIDADES ESPECIALES
Tiene como finalidad suscitar una interpretación
institucional con respecto a el diagnóstico, la planificación de actividades en
el proceso de enseñanza aprendizaje y las estrategias de evaluación necesarias
para hacer seguimiento al proceso individualizado de cada estudiante con
necesidades educativas especiales, así como también nos permitirá revisar su desempeño académico a
fin de reconocer y estimular sus avances y de generar o controlar la
implementación de las estrategias que ayuden a la superación de las
dificultades, respetando su particular ritmo de aprendizaje.
